STRATEGY TO IMPROVE STUDENTS' CREATIVITY AND PUBLIC SPEAKING USING AUDIO VISUAL AND DIGITAL VIDIO METHODS IN HISTORY LEARNING
Main Article Content
Abstract
This research aims to find out the best solution to improve students' public speaking skills and creativity in history subjects. This research uses a literature study method using existing research sources. From the research results, whether history learning is successful or not is greatly influenced by student creativity and public speaking in class. To increase students' creativity and public speaking, teachers need interesting learning methods. The learning method that attracts high school/vocational school students' attention to history subjects is digital audio visual and video, making history learning boring, but on the contrary. Audio-visual and digital learning methods are good uses of technology by teachers in developing the field of education, especially in helping students develop creativity and improve public speaking skills. The use of digital audio-visual and video strategies in history learning to increase creativity and public speaking must be adjusted to the interests of students in each school.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Andi Azis Ashar, H. Muh. Rasyid, B. (n.d.). Penerapan Media Pembelajaran Audiovisual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI.IPS 1 Pada Mata Pelajaran Sejarah Di SMA Negeri 7 Wajo.
Bulungan, M. A. N., & Palangkaraya, I. (n.d.). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Audiovisual Pada Kelas 12 IPA 1. 3(2), 382–389.
Cahyono, Y. D. (2015). E-learning (Edmodo) Sebagai Media Pembelajaran Sejarah. Jurnal Penelitian, 18(2), 102–112. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jlb.v8i2.14201
Dewi, A. A. I. K. (2020). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio Visual. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(3), 449–459. https://doi.org/10.23887/mi.v25i3.26388
Hartanto, R. S. W., & Dani, H. (2016). Studi Literatur: pengembangan media pembelajaran dengan software autocad. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 1(1), 1–6.
Irawan, R. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Audio Visual Situs Batu Paha Untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 1 Wera. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5). https://doi.org/10.36312/jupe.v4i5.839
Kartiningrum, E. D. (2015). Panduan Penyusunan Studi Literatur. Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Politeknik Kesehatan Majapahit, Mojokerto, 1–9.
Khairani, M., Sutisna, S., & Suyanto, S. (2019). Meta-analysis study of the effect of learning videos on student learning outcomes. Journal of Biological Education and Research, 2(1), 158.
Khatibah. (2011). (5)Penelitian Kepustakaan. Iqra’, 05(01), 1–4.
Kurniawan, K. E. (2014). Pemanfaatan Film Dokumenter Dan Foto-Foto Kesejarahan Sebagai Media Dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPS Di Kelas X Tata Busana SMK Negeri 2 Singaraja. Widya Winayata, Vol. 2 No. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjps.v2i1.1022
Limin, S., & Kundiman, R. S. (2023). Peranan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Dalam Menunjang Minat Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Sejarah Musik. Psalmoz : A Journal of Creative and Study of Church Music, 4(1), 16–26. https://doi.org/https://doi.org/10.51667/jpsalmoz.v4i1.1114
Mulyaningsih, N. N., & Saraswati, D. L. (2017). Penerapan Media Pembelajaran Digital Book Dengan Kvisoft Flipbook Maker. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 25. https://doi.org/10.24127/jpf.v5i1.741
Mulyoto S.Pd., M. S. (n.d.). Strategi Pembelajaran Diera Kurikulum 2013. Jakarta : Prestasi Pustakaraya., 2013.
Munawar, A., & Suryadi, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Indonesia Berbasis Videoscribe Materi Kerajaan Islam Di Jawa Kelas X Tahun Ajaran 2018/2019 Di SMA Negeri 3 Salatiga. Indonesian Journal of History Education, 7(2), 175. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1012.
Nabila Jasmine, N. S. (n.d.). Meningkatkan Kreativitas Siswa melalui Video Digital pada Pembelajaran Sejarah. Factum: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, Vol 11, No. https://doi.org/10.17509/factum.v11i1.45894.
Pamungkas, A. S., Ihsanudin, I., Novaliyosi, N., & Yandari, I. A. V. (2018). Video Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe: Inovasi Pada Perkuliahan Sejarah Matematika. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 127. https://doi.org/10.31000/prima.v2i2.705
Prof. Dr. Pryaitno, M.Sc., E. (n.d.). Dasar Teori dan Praksis Pendidikan.
Putri, A., Setiawan, H. R., & Harfiani, R. (2023). Implementasi Video Animasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tarigh Di Satit Phatnawitya Thailand. Jurnal Pendidikan …, 7, 2323–2328. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/3342929https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5560
Putri, H. S., & Mangkurat, U. L. (n.d.). Media Pembelajaran Sejarah Menggunakan Konten. 1–10.
Rohmah, S., & Syifa, M. (2021). Penerapan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Sejarah Kebudayaan Islam. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 04(02), 127–141. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30659/jspi.v4i2.20316.
Susanti, E. D. (2019). Project Based Learning: Pemanfaatan Vlog Dalam Pembelajaran Sejarah Untuk Generasi Pro Gadget. Sejarah Dan Budaya Jurnal Sejarah Budaya Dan Pengajarannya, 13(1), 84–96. https://doi.org/10.17977/um020v13i12019p084
Susanto, H., Irmanita, W., & Meidy Syurbakti, M. (2022). Analisis Penggunaan Media Digital Dalam Pembelajaran Sejarah Daring Masa Pandemi Covid-19. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 8(1), 13–24. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/candrasangkala.v8i1.14383
Tanjung, S. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Sejarah. Paramita: Historical Studies Journal, 25(2), 261. https://doi.org/10.15294/paramita.v25i2.5170
Trianto. (2011). Model Pembelajaran Terpadu Konsep Strategi Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Uswatun Hasanah Hasanah,Dyan Evita Santi, A. M. (2022). Prpyek Vidio Sebagai Media Pembelajaran Untuk Menngkatkan Kreativitas Siswa: A Literature Review. Jurnal Education And Develoment, 10, n. https://doi.org/10.37081/ed.v10i3.4104
Wina Sanjaya, H. (1962). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta : Prenada Media Group, 2012.
Wiratama, N. S. (2021). Kemampuan Public Speaking Dalam Pembelajaran Sejarah. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 17(1), 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/istoria.v17i1.40350.